Uno de cada cinco niños de la ciudad de México que cursan el primer grado de primaria lo hacen en un contexto de leve, moderada y hasta grave desnutrición, advirtió el Presidente de la Comisión de Derechos Humanos del Distrito Federal (CDHDF), Emilio Álvarez Icaza Longoria, y agregó: “Se requiere una política pública que enfrente la situación de pobreza para que no estudien con hambre y estén en posibilidad de aprender, de controlar y dominar el proceso educativo”.

En el marco de la firma del Convenio de Colaboración entre la CDHDF, el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) y la organización Servicios a la Juventud (SERAJ), A.C., citó cifras dadas ha conocer en 2006 por el Instituto Nacional para la Evaluación de Educación.

Asimismo, el Ombudsman capitalino refirió que casi 18% de la población entre los cero y los 17 años que habitan en el Distrito Federal, no cuenta con agua en el interior de su vivienda; casi 8% no cuenta con drenaje; 39% habitan en viviendas con hacinamiento; y 51% no tiene acceso a seguridad social, de acuerdo con los datos del Informe 2006 “La Infancia Cuenta”, de la Red de los Derechos de la Infancia.

Sin embargo, refirió, como señala el Diagnóstico del Alto Comisionado de las Naciones Unidas de los Derechos Humanos, que aunque hay menos mortalidad y desnutrición infantil y más niños asisten a la escuela, “todavía hay una importante brecha que cerrar para llegar a la meta del pleno cumplimiento de los derechos de la niñez”, debido a que subsisten fenómenos como el de la discriminación, violencia y pobreza.

La Directora General de la organización Servicios a la Juventud (SERAJ), A.C., Teresita Lanzagorta, quiso dejar claro a las autoridades federales y del Distrito Federal, así como al sindicato de maestros, que “la educación no es un campo de poder, que los niños y jóvenes no merecen ser rehenes de disputas políticas” y les pidió estar a la altura de la exigencia ciudadana para mejorar la calidad educativa en la capital del país.

Y es que, quien dirige una organización que desde hace 22 años trabaja en proyectos de formación de jóvenes y de acompañamiento a proyectos e iniciativas juveniles, advirtió, “más de 270 mil menores de 18 años fuera de los centros educativos merecen una respuesta pronta y una acción consistente y concertada para ser incluidos en la educación”.

Teresita Lanzagorta dijo también que junto con UNICEF, a través de la iniciativa “Todos los Niños en la Escuela”, ha logrado generar propuestas para el pleno acceso a la educación de infantes y jóvenes, incluyendo indígenas, trabajadores, en reclusión o con algún tipo de discapacidad; así ubicar factores de violencia entre las causas de deserción escolar en los niveles secundaria y bachillerato.

En respuesta a esa situación, explicó que el Convenio de Colaboración deberá atender acciones como la participación de autoridades, Organizaciones de la Sociedad Civil, empresarios y universidades e instituciones académicas para que en cada una de las 16 delegaciones políticas que conforman el Distrito Federal se involucren, conozcan y enfrenten su problemática en la educación.

También deberá fomentar la participación de los jóvenes para reducir la deserción escolar mediante el trabajo con maestros y padres de familia para lograr los espacios y modelos pertinentes. Otra línea es la de inclusión de niñas, niños y jóvenes en situaciones especiales –indígenas, discapacitados o en conflicto con la ley- en la educación.

El Convenio de Colaboración permitirá la formación de los docentes en materia de derechos humanos a través de un Diplomado, con el fin de conocer y aplicar sus valores cultura en el campo educativo.

En tanto, el Oficial de Programas de UNICEF en México, Marcelo Mazzoli, se refirió a la capacidad para construir una verdadera escuela en la que los niños aprendan habilidades para la vida, bajo la premisa no sólo de que la democracia sea para los niños, sino de que los niños hacen bien a la democracia.

De igual forma, destacó la oportunidad estratégica para el desarrollo nacional que significa construir entre los diversos actores sociales como una misma estrategia, la educación desde la infancia.

Emilio Álvarez Icaza Longoria dijo que un ejemplo del proceso en que las Organizaciones de la Sociedad Civil pasaron de la protesta a la propuesta y de incorporarse incluso al diseño de la política pública en materia de educación, es SERAJ, que además ha logrado coincidir con los modelos de UNICEF, en beneficio de las niñas, niños y jóvenes de la ciudad de México.

Recordó que anteriormente, SERAJ y UNICEF, junto con la CDHDF, han participado de manera determinante en las discusiones sobre la Ley de Menores en Conflicto con la Ley, desde una perspectiva de los derechos humanos para evitar que se les coloque en una situación de predelincuencia por su apariencia, “los castigan por cómo son y no por lo que hacen”.

En la firma del Convenio de Colaboración participaron también Beatriz Chávez García de Muro, Presidenta de SERAJ y Daniel Ponce Vázquez, Director General de Educación y Promoción de los Derechos Humanos de la CDHDF.